Geplantes Vorhaben: Experiment mit einer gefalteten „chinesischen Wunderblume“ aus Papier. Wenn man sie gefaltet auf die Wasseroberfläche legt, geht sie langsam auf.
Begründung der Auswahl des Vorhabens: Um die Feinmotorik der Kinder zu schulen. Ich möchte den Kindern mit dem Kennen lernen dieses Phänomens eine Freude an ihrer eigenen Leistung, machen.
Was beinhaltet das Angebot (Inhaltsüberlegung): Man vermittelt den Kindern, dass sie fähig sind aus Papier etwas herstellen können. Sie lernen Wertschätzung des Materials und bei gelingen des Werkstückes wird das Selbstwertgefühl gestärkt. Außerdem lernen sie einfache Gesetze der Physik bei der praktischen Anwendung kennen.
Eigenvorbereitung: Ich muss die einzelnen Faltvorgänge selbst sehr gut beherrschen. Ich habe zu Hause das physikalische Phänomen ausprobiert, ob es tatsächlich funktioniert. Ich habe eine Faltanleitung für die Kinder gestaltet.
Methodische Überlegungen
Methode im weiteren Sinne:
Zeitorganisation : Ich werde mit dem Falten am Morgen beginnen, wenn die Kinder
konzentriert sind.
Raumorganisation: Ich werde das Falten auf dem Tisch, der für kreatives Arbeiten und Malen
gedacht ist.
Sozialform: Kleingruppe
Medien:
Anschauungsmittel: Als Anschauungsmittel werden ich eine von mir gefaltete
Wunderblume vorzeigen.
Arbeitsmaterial: weißes oder buntes Papier
Arbeitsgeräte: Bleistift, Buntstifte, Schere, runder Becher, Gefäß mit Wasser gefüllt
Methode im engeren Sinn (wie Planung des Ablaufes)
2.1. Einstieg
I.Voraussetzungen schaffen
Ich werde mit Absprache der Pädagogin den runden Tisch für das Falten verwenden und diesen daher bis auf das Arbeitsmaterial abräumen.
Ich lege das Papier, die Schere, Mal- und Bleistifte auf den Tisch und richte einen Kübel mit Wasser her.
III.Einstimmung, Motivierung, Hinführung zum Thema
Ich werde den Kindern meine Wunderblume zeigen und ihnen erklären und zeigen was passiert, wenn man sie auf die Wasseroberfläche setzt. Zusätzlich hänge/stelle ich mein selbst gestaltetes Faltplakat im Gruppenraum auf.
2.2 Teilschritte
oPapier austeilen, jedes der zwei Kinder bekommt ein Stück Papier.
oMit Hilfe eines Bechers, einen Kreis auf das Papier zeichnen.
oDen Kreis ausschneiden.
oDen Kreis dreimal zu einem Achtel zusammenfalten. Immer dieselben Begriffe beim Falten verwenden (Faltsprache)à damit die Kinder die Begriffe verstehen und selbstanwenden können.
oAuf das oberste Achtel das Blütenblatt aufzeichnen und das Papier rund um das Blatt abscheiden.
oDen Namen und das Zeichen des Kindes auf der Rückseite der Wunderblume versehen.
oDie fertig gefalteten Wunderblumen auf der Wasseroberfläche gleiten lassen.
oMit den Kindern das physikalische Phänomen beobachten -> Wunderblume entfaltet ihre Blüten.
oKurz und elementarisiert erklären, warum sie sich entfaltet.
Motivationserhaltende Maßnahmen
Durch direktes Ansprechen der Kinder und Lob beim Falten und Schneiden und bei der fertig gestalteten Wunderblume, erhalte ich ihre Motivation und ihr Interesse.
ErzieherInnenverhalten
Ich werde mit den Kindern gemeinsam jeden einzelnen Schritt falten und werde dazu die richtigen Begriffe nennen, wie z.B.: Bug, Spitze, …
Ich möchte geduldig sein, hilfsbereit und den Kindern genügend Zeit geben für das Erstellen der Wunderblume.
Ich will langsam und deutlich sprechen und wenn notwendig einen Schritt öfters erklären.
Hilfestellung: Bei Unsicherheiten kann ich dem Kind Anregungen geben und
mithelfen bei evtl. zu schwierigen Handbewegungen. Ich werde den Vorgang
so oft wie nötig wiederholen.
Mögliche Herausforderungen (warten, Dränglerei,..) und Reaktionen darauf (erklären, vertrösten,…)
Es könnte sein, dass ein Kind ungeduldig wird, weil es auch unbedingt falten möchte, es aber noch nicht an der Reihe ist. Ich werde dem Kind erklären, dass es falten darf, wenn die anderen Kinder fertig sind und es daher auf später vertrösten.
2.3. Ausklang und Übergang
Gemeinsames Aufräumen, Versorgen der Materialien. Die fertig gestalteten Wunderblumen auf einem Platz anrichten und betrachten, bevor sie von jedem Kind einzeln weggeräumt wird.
